• <tr id='0yb8LZ'><strong id='0yb8LZ'></strong><small id='0yb8LZ'></small><button id='0yb8LZ'></button><li id='0yb8LZ'><noscript id='0yb8LZ'><big id='0yb8LZ'></big><dt id='0yb8LZ'></dt></noscript></li></tr><ol id='0yb8LZ'><option id='0yb8LZ'><table id='0yb8LZ'><blockquote id='0yb8LZ'><tbody id='0yb8LZ'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='0yb8LZ'></u><kbd id='0yb8LZ'><kbd id='0yb8LZ'></kbd></kbd>

    <code id='0yb8LZ'><strong id='0yb8LZ'></strong></code>

    <fieldset id='0yb8LZ'></fieldset>
          <span id='0yb8LZ'></span>

              <ins id='0yb8LZ'></ins>
              <acronym id='0yb8LZ'><em id='0yb8LZ'></em><td id='0yb8LZ'><div id='0yb8LZ'></div></td></acronym><address id='0yb8LZ'><big id='0yb8LZ'><big id='0yb8LZ'></big><legend id='0yb8LZ'></legend></big></address>

              <i id='0yb8LZ'><div id='0yb8LZ'><ins id='0yb8LZ'></ins></div></i>
              <i id='0yb8LZ'></i>
            1. <dl id='0yb8LZ'></dl>
              1. <blockquote id='0yb8LZ'><q id='0yb8LZ'><noscript id='0yb8LZ'></noscript><dt id='0yb8LZ'></dt></q></blockquote><noframes id='0yb8LZ'><i id='0yb8LZ'></i>
                学生  |  教工  |  校友  |  考生  |  访客   
                English?

                学术学者学生

                您的当前位置▆: 网站首页  >  学术学者学生  >  正文

                【学习时报】谢红星:教师职业生涯发展的三重境界

                作者:谢红星   编辑:刘曦    来源:学习时报  发布时间:2020/01/10

                “百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。”如何成为〒一名合格的大学教师?习近平总书记在全国教育大会上指出:“教师是人类灵↘魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”这应该》是对当代人民教师的最高要求。具体的,从大学教师专业发展的基本要求来看,从教师职业升华的历程来看,从学生——受教育者成长需求来看,大学教师的职业生涯◢发展,可以从知识境界、教育境界』和道德境界三个方面来概括。

                知识境界

                我们通常把大学教师的职业活动称为“学术活动”,教师们自己也认为,自己是从事学术的。从字面上理※解,所谓“学术”,应是“学问之术”。这里的“学”指的是可以激励人们去思考、研究︾和探索的,具有一定难度的知识体系,这里的“术”应该Ψ 是在规律、方法指导下的应用。梁启超先生有卐言,“学也者,观察事物而发明其真理者也;术也者,取所发明之真理而致诸用者也”,他还讲“学者术之体,术者学◢之用”。这应该是对“学术”比较精准的解释◤了。教师,如果没有对某一领域专门知识的系统掌握,就不能说这个老师是有学术的。不论是从基于科学研究的学∞科分类来看,还是基于人才培养的大学专业设置或专业发△展来讲,对某一学科的专业知识有较深的研究和自己的理解,是作为一个专业教师的基本条件。

                当然,仅仅是这样还【不够。教师专业知识的掌握和专业知识的传授←是两个方面,一个有着完整系统专业知识的人不一定能成为○一个好的教师,从专业知识的讲授、传播,到【学生的接受、理解进而融会贯通,是一门科学,也是一门艺术。

                具体来说,首先,教师自身知识的○系统性、完整性至关重要。一个教师要全面理解和把握↓专业知识,必须具备完整准确系统讲授、传¤播该门专业知识的能力,还要通过课程、教材、课堂教学等载体的熟√悉运用,包括教学方法、技巧与学生的互动交流等讲授该门专业知识,从而达到人才培养目标。其次,教☆师要在对学生专业知识的传播、讲授的※过程中,通过自己对◥专业知识的理解,引导学生思维能力的训练和提高。再次,教师要通过学习和运用自己和他人最新的学术研究并把它①应用到教学中去,进而激发和培养学生对科学研究的兴■趣和热爱。当然,在科学技术进步日新月异变化的今天,教师也必须不断适应新的发展趋势,面向变革性技术带来的重大改变,成为终♂身学习者①,和学生一起拥抱新的科学和技术革命,并应用于教学和与学生的沟通中,帮助学生不断探求真理、探索世界。

                教育境界

                我国教育的※根本任务是培养社会主义建设者和接班人,因此大学教育的立足点♂和出发点应该是培养德智体美劳全面发展的人,这是对教师另一境界的要↑求,即教育境界。习近平总书记这样描◎述自己心中的好老师,“教师不能只做传授书本知识的教书匠,而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’”。这充分体现了对教师教育境界的要求。

                首先,从课程设置所体现的教育境界々要求来看,我们应该系统科学地设计包含大学生成长全〗过程的教育体系,通过通识教育、专业教育和创新创业教育来培养学生在德智体美劳方◤面的全面发展,把学生的人格塑造、能力培养和习惯养成放在与知识々教育同等重要的位置,帮助学生“扣好人生第一粒扣子”,树立科学的世界观、人生观、价值观。其次,从有利于□学生成长的环境来看,教育应该给学生成长创造更加宽松的、有利的发展空■间,呵护学生的梦想,更好①地保护学生的好奇心,激发学生的想象力,培养□ 学生的创造力。再次,从对教师的职业要求来看,在知识体系的传播教育过程中,教师更应该注重对学生科学道德、科学伦理的教◣育,引导学生在价值取向上有更高的追求。蔡元培先生说过,“教育是帮助被教育的人,完成他↓的人格,于人类文化上能尽一分子责任”。要促→使学生养成科学、严谨、敬业的精神,呼唤学生的责任心、道德感和使命感;更进一『步的,呼唤学生关心科技与文明、科技▲与社会进步等重大问题,以及对人类社会发展的关切、悲天悯人的情怀等。

                钱颖⌒ 一先生曾在一次演讲中讲到,不能把知识和教育混为一谈。从教育者的角度『来看,教师作用发挥至关重要。教师既要培养学生脚踏实地学习知识、掌握知识的能力,更要▼培养学生胸怀理想、抬头仰望星空,向追求科学和▓艺术,向探寻真理和未知世界作不懈的努力和探索。

                道德境界

                “师也者,教之以事而喻诸ㄨ德者也。”教师的职业特点决定了教师应该是高尚人∮格的化身,教师的言行应该是学生学习的道德标准,这是对教师道德境界的要求。

                首先,道德境界要求教师要树立远大的志向,有崇高的职业理想和◥道德操守。教师是一种高尚的职业,值∮得为之奉献。其次,在引导青年学生扣好人生第一粒扣子的关ぷ键时期,道德境界要求教师要以德立身、以德立学、以德施教,结合言╳传与身教,用自己专业且渊博的知识素养、高尚的道德修养唤起学生对美好事物的向往,使这种道德教育润物细无声地滋润学生的ぷ心田、转化为日常行为,帮助学生塑造坚定的╳理想信念、养成独立健全的人格和高尚的道德情操。再次,教师通过教书育人,实现人生的升华◤,也是一种道德境界。教学具有艺术的传播』力和感染力,教师在传播知识的过程中,是知识的传播,更是人生的升华。教学活动@ 也成为一种艺术传播,一种道德教化,一种价值引领,这时教师成为知识的内化者,教书育人就达︻到了统一。这种良性互动不仅成就了学生,也成就了教∑师自身▽。

                教师要成为社会风尚的引领者,一支有信仰、有情怀、有担当的教师队伍,一定会为社会注入积极向上的︻正能量,进而引领社会风尚。教师要勇于担当时代发展的重∑任,弘扬高尚情操,践行和●传播正确的价值观与道德规范。要积极弘扬科学精神,追求真理,鼓励创新,做优秀文化和科学△知识的传播者。更要涵养深沉的家国情怀,以专业和学识、热血和奋斗为社会的发展、国家的振兴@、人类的进步贡献自己的智慧和力量。


                原文链接:http://dzb.studytimes.cn/shtml/xxsb/20200110/44619.shtml?from=singlemessage&isappinstalled=0


                湖大微博

                湖大微信

                湖大官网

                    版权所有?五洲彩票,五洲彩票官网,五洲彩票app下载,五洲彩票app,五洲彩票注册,五洲彩票登录,五洲彩票投注,五洲彩票平台,五洲彩票网址,五洲彩票计划 2016 五洲彩票,五洲彩票官网,五洲彩票app下载,五洲彩票app,五洲彩票注册,五洲彩票登录,五洲彩票投注,五洲彩票平台,五洲彩票网址,五洲彩票计划党委宣传◥部 地址:湖北省武汉市武昌区友谊大道368号 邮政编码:430062  鄂ICP备05003305    图标鄂公☆网安备 42010602000204号